一

    一位10岁男孩的母亲给我写信，讲了自己的诸多困惑。她说：

    我一直觉得，我还不算一个无知的母亲。我的父母很爱我，但我的童年不幸福，这种缺憾再也无法弥补，所以，我很早就下决心，要给孩子一个快乐的童年。但是，这么多年过去，我发现自己其实很失败，孩子并没有朝着我希望的方向发展，甚至是背道而驰，希望他养成的好习惯，他一样也没有养成。在家的表现且不说，每次听老师讲他在学校的表现，总是让人心寒，甚至绝望。

    他的性格很开朗奔放，世间好象没有他愁的事，这点很好，经历多年的严格管教，他依然保持这样的性格和心态，我常常暗自侥幸。
他的问题：

    一、散漫。成天衣服领子窝在里面，裤子穿反，感觉不出不舒服；总是把吃过的果皮、糖纸、酸奶瓶随处放，就是记不住把它随手扔到垃圾筐里；手永远洗不干净，让他去洗手，他就只洗手，而不知道顺便洗洗脸；书桌总是乱的，书包里乱七八糟，书不是掉皮就是窝角；站没站相，坐没坐相，到哪儿都是爬着、蹲着、跪着；洗碗总是洗不干净；连刷牙这样的事都经常忘记；

    二、做事不用心。他的身体素质、协调性本来很好，可是去学游泳，一直到班里的大多数同学都会了，他还不会，最后两天才被老师逼会，因为他怕冷，不愿在水里呆；学乒乓球，我们风里来雨里去两年，却看不出来什么进步，不如别人学三个月的，因为他老是喊累，胳膊疼；错别字，“以经，因该”，的、地、得的用法，一错就是好几年；写作文写日记，不是丢字落字，就是一个字词连着写好几遍；

    三、课堂纪律很差，不举手就发言；作业凌乱，字迹不工整，错题不改；每天晚上想方设法不睡觉，早晨不主动起床；

    四、写作是我目前最头疼的问题。为了培养了他爱读书的习惯，我给他买了很多书，他也很喜欢读书，可他现在的写作水平，只不过是小学二年级的水平，语言贫乏，逻辑性差，更不用提什么创意和修辞了。每每看到他写的东西，我就不禁感到心寒和绝望，学了那么多都学到哪儿去了呢？

    柯老师，看了以上的问题，也许您会觉得这是个一无是处的孩子，实事求是地说，他也有不少优点，比如善良，有同情心，有爱心，有礼貌，能吃苦，很自立，主动分担家务，热爱劳动等，但这诸多问题也都是很突出的。这些问题，我们都是天天说，月月说，年年说，仍然不见效，就是养不成习惯，我永远都不能明白这是为什么。